A teraz coś dla naszych rodziców.
Obecnie bardzo dużo czasu spędzacie z Waszymi pociechami. 🙂
Mam prośbę aby każdy z Państwa szczególną uwagę na ich postawę ciała w czasie kiedy pracują, odrabiają lekcje, bawią się, czy oglądają telewizję.
https://panimonia.pl/2020/03/17/profilaktyka-wad-postawy-u-dziecka/?share=email&nb=1
Pozdrowienia z życzeniami zdrowia. J.Z.
W czasie pobytu w domu pamiętajcie o ekologii.
Oto filmiki, nie tylko dla najmłodszych, które przypomną jak dbać
o środowisko.
LOGORYTMIKA jest nieodzownym elementem terapii mowy.
Najważniejszym jej celem jest ruch, który ma ogromny wpływ na rozwój mowy dziecka i jego ogólne funkcjonowanie. Logorytmika to świetna zabawa zarówno w szkole ja i w domu.
REWALIDACJA
GRUPY WYCHOWAWCZE
ZAŁĄCZNIK II grupa, 23-26.03.2020r.
MATEMATYKA KLASY V,VI I VIII
CHEMIA KLASY V, VI, VIII
Drodzy Rodzice i Opiekunowie,
w związku z aktualną sytuacją chciałabym podesłać Państwu kilka propozycji nt. spędzania czasu z dzieckiem i prowadzenia rozmów. Sytuacja zagrożenia zdrowia nie jest dla nikogo łatwa do zrozumienia i zaakceptowania. Wiele dzieci może czuć się zagubionych, bądź wystraszonych. Jako dorośli, możemy pomóc poprzez słuchanie oraz odpowiadanie w sposób wspierający, szczery i zrozumiały. Przedstawiam Państwu opracowanie Amerykańskiej Akademii Psychiatrii Dzieci i Młodzieży dotyczącej rozmowy z dziećmi i młodzieżą o aktualnych wydarzeniach:
- Ważne jest, by stworzyć dziecku wspierające środowisko, aby czuło się bezpiecznie zadając pytania. Niewskazane jest jednak poruszanie tego tematu, jeśli dziecko nie wykazuje gotowości.
- Odpowiadaj szczerze na zadawane Ci przez dziecko pytania. Wielokrotne pytanie o tą samą rzecz, może być formą poszukiwania przez dziecko wsparcia.
- Używaj łatwych i przystępnych dla dziecka słów. Dostosuj formę komunikacji do wieku, umiejętności i poziomu rozwoju dziecka.
- Korzystaj z wiarygodnych źródeł informacji (np. raporty WHO czy gov).
https://www.gov.pl/web/zdrowie/co-musisz-wiedziec-o-koronawirusie
- Razem z dzieckiem rozpoznajcie i nazwijcie uczucia, które mu towarzyszą. Pozwól dziecku odczuć, że jego pytania i zmartwienia są ważne i właściwe.
- Pamiętaj, że dzieci podchodzą do każdej sytuacji bardzo osobiście. Mogą wykazywać oznaki zamartwiania się o krewnych, bliskich, przyjaciół i znajomych. Mogą bać się o własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo członków rodziny. Pytać o rodzinę lub znajomych mieszkających za granicą.
- Wspieraj dziecko, ale nie dawaj obietnic bez pokrycia. Możesz zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa w domu, ale nie możesz zagwarantować, że nikt w obrębie regionu nie zachoruje.
- Uświadom dziecko, że osoby dotknięte koronawirusem otrzymują pomoc. To dobra okazja, by pokazać dzieciom, że gdy dzieje się coś przerażającego lub złego, zawsze można zwrócić się o pomoc i są ku temu odpowiednie służby.
- Dzieci uczą się od najbliższych dorosłych: rodziców i nauczycieli. Będą obserwować Twoje zachowanie i reakcje na wiadomości dotyczące wirusa. Uczą się również poprzez słuchanie rozmów dorosłych, pamiętaj o tym.
- Niewskazane jest nadmierne oglądanie przez dziecko telewizji i słuchanie wiadomości. Tego typu działania mogą wywoływać nadmierny lęk i napięcie.
WIOSENNE ZAGADKI
Jest żółciutki i kojarzy się z Wielkanocą.
RELIGIA
W Wielkim Poście przygotowujemy się do Świąt Zmartwychwstania poprzez post, modlitwę i jałmużnę oraz udział w nabożeństwach wielkopostnych. Zachęcam, aby znaleźć czas na przeżycie Drogi Krzyżowej, nie wychodząc z domu, umożliwi to nam bezpośredni link. Całość trwa ok. 15 minut.
Proszę, abyście zajrzeli w zeszytach do kopert „ Moje wielkopostne postanowienie”, przypomnijcie sobie o tym, co postanowiliście na początku tego Wielkiego Postu. Życzę również wytrwania w tych postanowieniach o ile to możliwe w obecnej sytuacji. Młodszym przypominam, że nadal zbieramy dobre uczynki i umieszczamy je na kolcach korony cierniowej, w postaci narysowanego kwiatka. Będąc w domu mamy ku temu wiele możliwości: może to być pomoc przy posiłku, podlewanie kwiatów, wyrzucanie śmieci czy sprzątanie. Życzę Wam radości w sercu z podejmowanych dobrych uczynków.
GEOGRAFIA
JĘZYK POLSKI
EDB
Powtórzenie wiadomości na temat kwarantanny.
Miłego oglądania.
ŚWIETLICA SZKOLNA I GRUPY WYCHOWAWCZE
Higiena jamy ustnej.
1. Rozwiąż zagadkę ? (załącznik nr 1.)
2. Wymień jakie czynności składają się na właściwą higienę jamy ustnej?
…………………………………………………………………………………………………
3. Zadanie z załącznika nr 2.
4. Naucz się piosenki pt. „Szczotka , pasta, kubek” – Fasolki (załącznik
nr 3).
5. Ankieta dla ucznia. ( załącznik nr 4).
KREATYWNOŚĆ I REWALIDACJA
https://www.youtube.com/watch?v=R9B5g16PFLU – spróbuj wspólnie z rodzicem wykonać żabkę
https://www.youtube.com/watch?v=4jSEUTgCVfM – króliczek z kółka
https://www.youtube.com/watch?v=m8c2iqmWdnU – króliczki z rolki po papierze
Bajki do słuchania
Można po wysłuchaniu porozmawiać z dzieckiem i narysować rysunek.
https://www.youtube.com/watch?v=Xe3B8tGjKXE&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2DVaopUMfnpPvS1hFnnP8bhweA_1VnPR3q93jDJjBSSK_csF7dA8LxGC0 – bajka do słuchania
https://www.youtube.com/watch?v=oluP6vCQYx0 – cz2
ZAJĘCIA RUCHOWE
Dziewczeta możecie sobie poćwiczyć w domu.
https://www.youtube.com/watch?v=FSSKYD8z6KM – piosenka dla rodziców
https://www.youtube.com/watch?v=3BoHOz7Hgm4&t=100s – za krokiem krok
Młodsi:
https://www.youtube.com/watch?v=W1JYjCmY-qQ
https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk – z gazetami
https://www.youtube.com/watch?v=vMYMkexRC6M – taniec rąk
https://www.youtube.com/watch?v=6y0NEUPgs8I
https://www.youtube.com/watch?v=7VGuagQ-Qvk
Starsi:
https://www.youtube.com/watch?v=DF4znGEcBPU&list=PLRZXSPYoEX2050fRr-nTCArK4McfVks5z&index=6 – 10 zasad zdrowego odzywiania
https://www.youtube.com/watch?v=eiHGj8Tuo-I – gimnastyka korekcyjna
https://www.youtube.com/watch?v=3HjgI02oAPQ – higiena wieku dojrzewania
https://www.youtube.com/watch?v=kI1ST_DGpR8 – piłka nozna
https://www.facebook.com/ukslechia/videos/pcb.3028467090509801/213950239812165/?type=3&theater – proste ćwiczenie
DZIECKO W DOMU – POZWÓL MU POMAGAĆ
Przerwa w szkole to wspólny pobyt w domu. Możemy go dobrze wykorzystać. Zachęcając dziecko do uczestnictwa w domowych obowiązkach.
Wystarczy odpowiednio przygotować otoczenie, korzystać z bezpiecznych narzędzi i przyborów. Zademonstrować, jak wykonuje się daną czynność. Nadzorować, wspierać i wykazywać się zrozumieniem oraz cierpliwością podczas prób i błędów.
Dobra rada:
Nie krytykuj
Nie wyręczaj
Nie nakazujWykonywanie celowej pracy przez dziecko jest dla niego źródłem radości, wspomaga rozwój koncentracji i samodyscypliny.
NASZE PROPOZYCJE FILMOWE 🙂 NA WSPÓLNE SPĘDZANIE CZASU
Film o warzywach (spróbuj je narysować wspólnie z rodzicami).
USPRAWNIANIE MOTORYCZNE I ZAJĘCIA RUCHOWE
ZAWSZE pamiętajcie o prawidłowej postawie ciała, nawet wtedy gdy odpoczywacie.Mam nadzieję, że każdy z Was znajdzie tu coś dla siebie.Linki do ćwiczeń dla wszystkich uczniów
dla starszych:
REWALIDACJA
GRUPY WYCHOWAWCZE
1. Teraz jest pora roku, którą nazywamy: ………………………………….
2. Spacerując wiosną, można zobaczyć: ………………………………….
3. Zadanie z zał. nr 1. ZAŁĄCZNIK 1
4. Samodzielne wykonanie pracy plastycznej na temat wiosny (dowolna technika plastyczna: kredki, farby, plastelina).5. Doskonalenie umiejętności samoobsługowych tj.:
-uporządkuj swoje szafy z odzieżą(w tym szuflady z bielizną osobistą),
-posegreguj ubrania, wyodrębnij odzież dopasowaną do rozpoczynającej się pory roku.
6. Doskonalenie umiejętności artystycznych, rozwijanie kreatywności i zainteresowań :
-narysuj „Panią wiosnę”, wykorzystaj przybory szkolne, które masz w domu,
-narysuj ptaka, który kojarzy Ci się z wiosną.
BIOLOGIA Klasy V,VI, VIII
Temat lekcji: Płazy zwierzęta wodno-lądowe.
Na tej lekcji dowiem się, dlaczego płazy mogą żyć na lądzie i w wodzie; w jaki sposób rozmnażają się płazy; dlaczego płazy występujące w Polsce są objęte ochroną gatunkową. Nauczę się rozpoznawać wybranych przedstawicieli płazów krajowych; oceniać znaczenie płazów.
Obejrzyj filmZapoznaj się z tematem na stronie internetowej Epodręczniki.pl „Płazy – kręgowce wodno-lądowe”
Rozwiąż interaktywne ćwiczenia na stronie internetowej.W zeszycie przedmiotowym opisz wybrany gatunek płaza ( wygląd, w jakich miejscach żyje, jak się rozmnaża, czym się odżywia. Opisz jego znaczenie w przyrodzie i dla człowieka oraz podaj ciekawski na jego temat).
